De qué manera se pueden incorporar las metodologías de interpretación de fuentes y narración ficticia del pasado como metodología a un diseño final de situación- problema susceptible de ser aplicado con niños en el aula.

La interpretación de fuentes puede incorporarse al diseño de situación problema ya que los niños son capaces de entender, interpretar y hacer diferencias entre lo que se les puede mostrar en un video, en un libro de texto, en un testimonio oral, etc.

La narración ficticia puede ser de gran interés para los alumnos en el aula, sobre todo si el maestro tiene la habilidad para enfatizar, hacer cambios de voz y ponerle toda la parte emotiva que la historia narrada conlleva, pero esa narración aunque ficticia debe llevar toda la esencia el tema histórico y hacer una narración interactiva, es decir que los alumnos opinen, cuestionen, tomen partido y argumenten.